Whitaker, Patrick
Cómo Gestionar el Cambio en Contextos Educativos / [Impreso] Patrick Whitaker - primera edición - 204 páginas : Ilustraciones blanco y negro, figuras, gráficos ; 17 x 24 centímetros.
Bibliografía de la página 197 - 204
Sala general / a domicilio
Esta obra ofrece estudios y métodos aplicables a cualquier situación de liderazgo o de responsabilidad. Es un material útil para el profesorado, la jefatura de estudios, los departamentos de Orientación, etc., ya que todos sus componentes tienen un papel crucial en la buena marcha del conjunto y en la satisfacción de cada una de las personas que lo forman. Los temas que se desarrollan en este libro se extienden desde el estudio de los factores que intervienen en el cambio (contexto, estructura de la enseñanza, contenidos curriculares, proceso de aprendizaje...) y los nuevos paradigmas (tercera ola, orden implícita, punto crucial), enfoques de la dimensión personal (inteligencias múltiples, potencial humano, ciclos vitales, autoconcepto...), hasta la descripción de la dinámica del cambio: condiciones, objetivos, resistencias, fases, autoridad y organización.
Texto en español
8427711095
REFORMA EDUCATIVA
ESCOLARES -EDUCACIÓN -ADMINISTRATORIO
ESPAÑA
370.68 / W54
Cómo Gestionar el Cambio en Contextos Educativos / [Impreso] Patrick Whitaker - primera edición - 204 páginas : Ilustraciones blanco y negro, figuras, gráficos ; 17 x 24 centímetros.
Bibliografía de la página 197 - 204
Sala general / a domicilio
Esta obra ofrece estudios y métodos aplicables a cualquier situación de liderazgo o de responsabilidad. Es un material útil para el profesorado, la jefatura de estudios, los departamentos de Orientación, etc., ya que todos sus componentes tienen un papel crucial en la buena marcha del conjunto y en la satisfacción de cada una de las personas que lo forman. Los temas que se desarrollan en este libro se extienden desde el estudio de los factores que intervienen en el cambio (contexto, estructura de la enseñanza, contenidos curriculares, proceso de aprendizaje...) y los nuevos paradigmas (tercera ola, orden implícita, punto crucial), enfoques de la dimensión personal (inteligencias múltiples, potencial humano, ciclos vitales, autoconcepto...), hasta la descripción de la dinámica del cambio: condiciones, objetivos, resistencias, fases, autoridad y organización.
Texto en español
8427711095
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ESCOLARES -EDUCACIÓN -ADMINISTRATORIO
ESPAÑA
370.68 / W54
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