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Introducción al Pensamiento Crítico / Philip McShane, Alessandra Gillis Drage y John Benton [Impreso]

Por: McShane, Philip [Autor].
Colaborador(es): Gillis Drage, Alessandra [Autor] | Benton, John [Autor].
Tipo de material: TextoTextoMadrid - España; México, D.F.: Plaza y Valdés, 2011Edición: Primera edición.Descripción: 257 páginas : Ilustraciones a blanco y negro, figuras ; 14.5 x 21 centímetros.ISBN: 9788415271116.Tema(s): PENSAMIENTO | FILOSOFÍA | RAZONAMIENTO | ESPAÑA, MÉXICOClasificación CDD: 320.01 Resumen: Introducción al Pensamiento Crítico es una obra dirigida a un público muy amplio, desde estudiantes hasta profesores, pasando por cualquiera que se encuentre en búsqueda de una respuesta introductoria a la pregunta: “¿Qué es el pensamiento crítico?”. Se toma muy en serio los refranes socráticos: “conócete a ti mismo” y “la vida sin examinarse no vale la pena vivirla”. La búsqueda a la que se invita al lector es hacia la iluminación, no solamente con miras a su propia educación sino también también con miras a sus posibilidades de vida. De manera concreta e inspiradora, el texto ofrece esperanza para un crecimiento personal junto con un nuevo ethos en el aprendizaje y la enseñanza a lo largo del estudio. El gran mérito de esta introducción es invitar a los lectores a considerar de manera personal qué pudiera significar pensarse a uno mismo a través de los problemas fundamentales de la filosofía.
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Libros Libros BIB Especializada de EAP de Ciencia Política y Gobernabilidad
320.01 / M13 (Navegar estantería) 1 Disponible SK03SEL00320
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Bibliografía de la página 255 - 257

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Introducción al Pensamiento Crítico es una obra dirigida a un público muy amplio, desde estudiantes hasta profesores, pasando por cualquiera que se encuentre en búsqueda de una respuesta introductoria a la pregunta: “¿Qué es el pensamiento crítico?”. Se toma muy en serio los refranes socráticos: “conócete a ti mismo” y “la vida sin examinarse no vale la pena vivirla”. La búsqueda a la que se invita al lector es hacia la iluminación, no solamente con miras a su propia educación sino también también con miras a sus posibilidades de vida. De manera concreta e inspiradora, el texto ofrece esperanza para un crecimiento personal junto con un nuevo ethos en el aprendizaje y la enseñanza a lo largo del estudio. El gran mérito de esta introducción es invitar a los lectores a considerar de manera personal qué pudiera significar pensarse a uno mismo a través de los problemas fundamentales de la filosofía.

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