TY  - BOOK
AU  - Cahuana Moreano, Mery
AU  -  Huaman Maucaylla, Yulissa Katherine
AU  - Cuentas Carrera, César Eduardo
AU  - Mollocondo Flores Wilson
TI  - Aplicación de la Danza San Isidro Labrador en el Desarrollo de la Motricidad Gruesa de los Niños y Niñas del 1er Grado en la Academia Vacacional de la I.E.P. Nuestra Señora de las Mercedes Abancay- 2012
U1  - EFD 
PY  - 2012///
CY  - Abancay - Apurímac - Perú
PB  - E.A.P. Educación Física y Danzas - UNAMBA
KW  - DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD
KW  - APLICACIÓN DE LA DANZA SAN ISIDRO LABRADOR
N1  - Trabajo de Investigación realizado por bachiller de la E.A.P. Educación Física y Danzas, Facultad Educación de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurimac; Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación Especialidad Educación Física y Danzas	; Bibliografía página 141 / incluido anexos; Pre Grado
N2  - El trabajo de investigación tiene como propósito explicar un estudio sobre: "Aplicación de la Danza San Isidro Labrador en el desarrollo de la motricidad gruesa de los niños y niñas del ler grado en la academia vacacional de la I.E.P. Nuestra Señora de las Mercedes Abancay- 2012." Ya que consideramos importante abordar esta área para proporcionar a los niños y niñas otras alternativas de aprendizaje como es la danza. El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar, ¿en qué medida la aplicación de la danza San Isidro Labrador contribuye con el desarrollo de la Motricidad Gruesa de Jos niños y niñas del 1 er grado en la Academia Vacacional de la I.E.P. Nuestra Señora de las Mercedes Abancay 2012?, para poder comprobarlo se formulo la siguiente hipótesis: "La aplicación de la danza San Isidro Labrador contribuye significativa y positivamente con el Desarrollo de la Motricidad Gruesa de los niños y niñas del ler grado en la Academia Vacacional de la l.E.P. Nuestra Señora de las Mercedes Abancay- 2012, la cual fue comprobada y su resultado que al incorporar la Danza San Isidro Labrador contribuye con el desarrollo de la Motricidad Gruesa, la misma que debe ser estimulada de acuerdo al nivel educativo de cada ciclo para lograr, en los niños un desarrollo integral
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