Huaman Nuñez, Saul  (Bachiller) <br/><br/>
"El Trabajo Cooperativo y Aprendizaje de la Matemática de los Estudiantes de la Institucion Educativa del Centro Rural de Formacion Alternativa Nuevo Amanecer - Arcahua - Andahuaylas - 2010." /  [Empastado] 
Saul Huaman Nuñez 
 - Abancay - Apurimac - Perú:  E.A.P. Educación Matematica e Informatica - UNAMBA,  2012 
 - 83 páginas  : Empastado color azul  ; 22 x 31 centímetros 
 - 2012 
<br/><br/> Trabajo de Investigación realizado por bachiller de la E.A.P. Educación Especialidad de Matemática e Informática, Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurimac. 
<br/><br/>Para Optar el Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad Matemática e Informática. 
<br/><br/>Bibliografìa en las páginas 77-78 
<br/><br/> El objetivo general de la investigación es, determinar la relación existente entre el trabajo cooperativo con el aprendizaje de la matemática, Existe una relación significativa entre el trabajo cooperativo y el aprendizaje de la matemática en los estudiantes de la Institución Educativa del Centro Rural de Formación en Alternancia Nuevo Amanecer- Arcahua- Andahuaylas 2010 Las hipótesis con que se operativizó es como sigue: Existe una relación significativa entre el trabajo cooperativo y el aprendizaje de la matemática Existe una relación significativa entre el trabajo cooperativo y el aprendizaje de la matemática en los estudiantes de la Institución Educativa del Centro Rural de Formación en Alternancia Nuevo Amanecer- Arcahua- Andahuaylas 2010 El tipo investigación es aplicada; el nivel de investigación es descriptivo - y el diseño es no experimental, la muestra lo constituyeron los 25 estudiantes de la Institución Educativa del Centro Rural de Formación en Alternancia Nuevo Amanecer- Arcahua Andahuaylas 2010. El resultado más importante del proceso investigativo es: El trabajo cooperativo tiene una relación significativa en el aprendizaje de la matemática. Por lo tanto, se acepta la hipótesis general de investigación y se rechaza la hipótesis nula y alterna. La principal conclusión a que se arribó es: El trabajo cooperativo tiene una relación significativa en el aprendizaje de la matemática. 
<br/><br/>
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>TRABAJO COORPORATIVO<br/>APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA<br/>EDUCACIÓN - MATEMÁTICA E INFORMÁTICA
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>T - EMI / H82  / 04