000			01859nam a22003137a 4500
999			_c13687 _d13687
003			OSt
005			20200211121249.0
008			200211b pe ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aUNAMBA _bspa _cBiblioteca Central-CRAI
041			_hspa
082			_aT - EDI /Q77 _b02
100			_936181 _aQuispe Damian, Gregoria _c(Bachiller) _eAutor
100			_936182 _aHerrera Utani, Isabel _c(Bachiller) _eAutor
245			_a"La Estrategia Lúdica y su Relación con el Aprendizaje Significativo del Pensamiento Lógico Matemático de los Niños de 4 y 5 Años de la I.E.I. Nº220 Huellitas de Santa Rosa - Abancay 2018" _cGregoria Quispe Damián e Isabel Herrera Utani _h[Empastado]
260			_aAbancay - Apurímac - Perú: _bE. P. de Educación Inicial Intercultural Bilingüe Primera y Segunda Infancia - UNAMBA, _c2019
300			_a98 páginas _b: Empastado color amarillo _c; 22.3 x 31.1 centímetros.
500			_aTrabajo de Investigación realizado por bachiller de la E.P. de Educación Inicial Intercultural Bilingüe Primera y Segunda Infancia, Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac.
502			_aPara optar el Titulo Profesional en Educación Inicial Intercultural Bilingüe Primera y Segunda Infancia.
504			_aBibliografia de la página: 91
520			_aEl objetivo del trabajo es determinar la relación entre la estrategia lúcida y el aprendizaje significativo del pensamiento lógico matemático de los niños de 4 y 5 años.
526			_aPregrado
650		0	_936183 _aESTRATEGÍAS LÚDICAS
650		0	_936177 _aPENSAMIENTO LÓGICO
650		0	_913001 _aAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
700			_936184 _aJiménez Mendoza, Wilber _eAsesor de Tesis
856			_yClick aqui para Descargar en PDF _zRepositorio Institucional
910			_aMariela Bañon Aguilar
942			_cTHESIS