000			02195nam a22003377a 4500
999			_c3810 _d3810
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008			181115b mx a|||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9682468221
040			_aUNAMBA _bspa _cBiblioteca Central _erda
041			_aspa
082			_a370 _bM42 _d01
100			_a Mendoza Nuñez, Alejandro _eAutor
245			_aEl Estudio de Casos: _bUn enfoque cognitivo / _cAlejandro Mendoza Núñez _h[Impreso]
250			_aSegunda edición
264			_aMéxico, D.F.: _bTrillas, _c2003
300			_a107 páginas _b: Ilustraciones blanco y negro _c; 15 x 23 centímetros.
504			_aBibliografía de la página 103 -104.
506			_aSala general / a domicilio
520			_aLas partes básicas de la técnica de estudio de casos son el informe del caso como punto de partida y eje de toda actividad, el estudio de los hechos y la discusión. En esta tècnica el caso puede referirse a un incidente, conflicto o problema individual, entre dos o más personas, al interior de un grupo, en una organización, por ejemplo, una beneficencia privada, empresa, institución pública, o en la comunidad. El tópico o contenido del caso puede considerar la inmensa gama de asuntos humanos: ecologìa, relaciones humanas, seguridad, disciplina, tecnologìa, arte, familia, medicina, valores, etcétera.Con esta particular estrategia de trabajo grupal, se pretende dotar a los docentes de los conocimientos teórico-prácticos para que hagan de su trabajo un ámbito de reflexión, análisis y discusión informada, dirigida a satisfacer las necesidades individuales y sociales de los educandos; a la vez que estimula la toma de decisiones de los miembros del grupo, facilita la interacción profesor-alumno y la aplicación de los conocimientos adquiridos.
526			_aE.A.P. Educación Inicial
546			_aTexto en español
650		0	_912545 _aINVESTIGACIÓN
650		0	_912546 _aINFORMES TÉCNICOS
651			_aMÉXICO
900			_bLIB
910			_aSara Noemi Aldazabal Carrión _b15/11/2018
942			_2ddc _a109201BCSGSC _cLIB