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999 _c4009
_d4009
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008 181120b pe a|||| |||| 00| 0 spa d
040 _aUNAMBA
_bspa
_cBiblioteca Central
_erda
041 _aspa
082 _a371.1
_bC
_d01
111 _913202
_aPrimer Congreso Pedagógico Nacional
_cLima - Perú
_dDiciembre del 2010
245 _aMejores Aprendizajes Con Buen Desempeño Docente en Nuevas Escuelas /
_cPrimer Congreso Pedagógico Nacional
_h[Impreso]
_nTomo II
250 _a[Primera edición]
264 _aLima - Perú:
_bConsejo Nacional de Educación,
_c2010
300 _a114 páginas
_b: Ilustraciones a colores, gráficos, figuras
_c; 20.5 x 28.5 centímetros.
490 _aMemoria
506 _aSala general / a domicilio
520 _aLa sociedad ha ido incrementando sus demandas hacia el estado hacia la garantía de un mejoramiento de la calidad educativa, por lo que resultó imprescindible hacer una caracterización sobre la calidad actual de la educación, la pertinencia, la eficacia del trabajo docente, sus procesos de formación y las condiciones en las que le toca trabajar.El atender esta demanda supuso una acción inmediata, cual es de definir el rol del maestro en el contexto actual, quien el maestro y que debe hacer?, cuál es su rol?. Esta acción a su vez, en la medida que se requieren cambios en cuanto la cantidad y calidad de actuaciones del docente implica un cambio en su identidad, su contexto, su cultura su ideario cosmovisión que guían sus actuales procedimientos en la escuela y con los cuales ha convivido durante toda su vida profesional. Se tiene que entender que el cambio en la escuela no es algo opcional, sino una necesidad en virtud de los cambios que experimenta la sociedad, la humanidad en el campo de la tecnología, del saber, de la cultura, así como en virtud de las demandas no siempre atendidas por la escuela, de promover desde su interior una sociedad más justa, fraterna, libre y democrática y con altos niveles de desarrollo humano
526 _aE.A.P. Educación Inicial
546 _aTexto en español
650 0 _913206
_aMEJORES APRENDIZAJES
650 0 _913207
_aBUEN DESEMPEÑO DE DOCENTES
651 _aPERÚ
900 _bLIB
910 _aSara Noemi Aldazabal Carrión
_b20/11/2018
942 _2ddc
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_cLIB