000			02378nam a22003377a 4500
999			_c4036 _d4036
005			20190304113549.0
008			181121b ag a||||r|||| 00| 0 spa d
020			_a9789875382336
040			_aUNAMBA _bspa _cBiblioteca Central _erda
041			_aspa
082			_a370.15 _bS47 _d01
100			_a Skliar, Carlos _eAutor
245			_aConmover la Educación: _bEnsayos par aun pedagogía de la diferencia / _cCarlos Skliar; Magaldy Téllez _h[Impreso]
250			_aPrimera edición / _bPrimera reimpresión
264			_aBuenos Aires - Argentina: _bNoveduc, _c2015
300			_a256 páginas _b: Ilustraciones blanco y negro, figuras, gráficos _c; 15.5 x 22.5 centímetros.
504			_aIncluye notas
506			_aSala general / a domicilio
520			_aEn las últimas décadas numerosos textos, documentos oficiales, discursos especializados y dispositivos técnicos han anunciado un viraje educativo desde la aparente hegemonía hacia la menos aparente diversidad. En ese pasaje habría una profunda renovación de las prácticas escolares, básicamente producido por el cambio de enfoque que pone en juego no ya el aprendizaje, el cuerpo y el comportamiento único, sino la multiplicidad y la diferenciación de “formas de estar y de ser en el mundo escolar”. Sin embargo cabe la duda de pensar si lo que está en juego no sea más bien una nueva retórica, matizada por eufemismos democráticos como el respeto, la tolerancia, la aceptación y el reconocimiento del otro, pero cuyas raíces y sentidos todavía debemos poner bajo sospecha. Este libro ha nacido de la inquietud que provocan cuestiones como las indicadas y de la sospecha compartida frente a los usuales abordajes de la identidad, la diferencia y la diversidad. También ha nacido de la voluntad de entrar en el juego de conmover y alterar el lenguaje con el que se piensa, dice y hace eso que se llama educación y educar.
526			_aE.A.P. Educación Intercultural Bilingue primera y segunda infancia
546			_aTexto en español
650		0	_912492 _aEDUCACIÓN
651			_aARGENTINA
700			_913292 _aTéllez, Magaldy _eAutor
900			_bLIB
910			_aSalomé Román Carrasco _b21/11/2018
942			_2ddc _a109201BCSGSC _cLIB