000			02163nam a22003497a 4500
999			_c4119 _d4119
005			20190422102101.0
008			181121b sp a||||r|||| 00| 0 spa d
020			_a9788436267228
040			_aUNAMBA _bspa _cBiblioteca Central _erda
041			_aspa
082			_a370.15 / _bI23 _d01
100			_a Ibáñez López, Pilar _eAutor
245			_aAtención temprana: _bdiagnóstico e intervención psicopedagógica / _cPilar Ibáñez López, María José Mudarra Sánchez _h[Impreso]
250			_aprimera edición
264			_aMadrid - España: _b Universidad Nacional de Educación a Distancia, _c2014
300			_a186 páginas _b: Ilustraciones blanco y negro, figuras, gráficos _c; 17 x 24 centímetros.
490			_aCiencias Sociales y Jurídicas (0102045CT01A01)
506			_aSala general / a domicilio
520			_a El libro tiene carácter teórico-práctico respecto a la prevención de alteraciones en el desarrollo infantil (factores de riesgo y factores de protección) y a la rehabilitación psicopedagógica, desempeñando un papel relevante el diagnóstico psicopedagógico en ambas funciones. Este texto incluye: orientaciones prácticas para hacer el contexto familiar más favorable con ejemplos de conductas a potenciar o a evitar; proceso de diagnóstico psicopedagógico a seguir ante signos de alerta sobre posibles trastornos, casos prácticos e indicaciones para evitar algunos errores, carencias o imprecisiones en el diagnóstico de casos y directrices para diseñar o seleccionar programas de Atención Temprana en respuesta a las necesidades de intervención psicopedagógica de cada niño.
526			_aE.A.P. Educación Intercultural Bilingue primera y segunda infancia
546			_aTexto en español
650		0	_913560 _aPSICOLOGÍA PEDAGÓGICA
650		0	_913561 _aESTIMULACION PRECOZ
651			_aESPAÑA
700			_913563 _aMudarra Sánchez, María José _eAutor
900			_bLIB
910			_aSalomé Román Carrasco _b21/11/2018
942			_2ddc _a109201BCSGSC _cLIB