000			02410nam a22003617a 4500
999			_c4123 _d4123
005			20190529151526.0
008			181121b sp a||||r|||| 00| 0 spa d
020			_a9788490771082
040			_aUNAMBA _bspa _cBiblioteca Central _erda
041			_aspa
082			_a370.7 _bF42 _d01
100			_aFernández Pérez, María Dolores _eAutor
245			_aInvestigación Sobre Educación Infantil: _bla calidad en opinión de su profesorado / _cMaría Dolores Fernández Pérez. María Paz Lebrero Baena _h[Impreso]
250			_aPrimera edición
264			_aMadrid - España: _bSíntesis, _c2015
300			_a193 páginas _b: Ilustraciones blanco y negro, figuras, gráficos _c; 17.5 x 23 centímetros.
504			_aBibliografía de la página 181 - 185 / Incluye indice
506			_aSala general / a domicilio
520			_aEl objetivo de esta obra es reflejar la valoración aportada por los profesionales de Educación Infantil en una serie de dimensiones que determinanla calidad en esta etapa educativa. Después de analizar algunos de los estudios nacionales e internacionales sobre los indicadores de la calidad en Educación Infantil y cruzar sus resultados, se ha llegado a la elaboración de un cuestionario sistematizado aplicado a través de diferentes vías. Los datos obtenidos a través del cuestionario se han completado mediante entrevistas y grupos de discusión. Este libro proporciona un mayor conocimiento del proceso educativo y posibilita la toma de decisiones relacionada con las mejoras en la práctica educativa cotidiana y la gestión del centro infantil como institución social. Está destinado, especialmente, a estudiantes de tercer ciclo, máster, doctorandos, investigadores educativos y profesionales interesados en conocer y mejorar la calidad de la enseñanza en la etapa infantil.
526			_aE.A.P. Educación Intercultural Bilingue primera y segunda infancia
546			_aTexto en español
650		0	_913578 _aEDUCACIÓN DE NIÑOS
650		0	_913580 _a.ESPAÑA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
650		0	_913582 _aEDUCACIÓN INFANTIL
651			_aESPAÑA
700			_913571 _a Lebrero Baena, María Paz _eAutor
900			_bLIB
910			_aSalomé Román Carrasco _b21/11/2018
942			_2ddc _a109201BCSGSC _cLIB