000			02261nam a22003617a 4500
999			_c4154 _d4154
005			20190214105727.0
008			181121b sp a|||| |||| 00| 0 spa d
020			_a8480636432
040			_aUNAMBA _bspa _cBiblioteca Central _erda
041			_aspa
082			_a372.5 _bM26 _d01
100			_aMartínez García, luisa M. _eAutor
245			_aArte y Símbolo en la Infancia: _bUn cambio de mirada / _cLuisa M. Martínez García _h[Impreso] _nNumero 5
250			_aPrimera edición
264			_aBarcelona - España: _bOctaedro, _c2004
300			_a235 páginas _b: Ilustraciones, figuras, dibujos _c; 17 x 24 centímetros.
490			_aIntersecciones
504			_aBibliografía de la página 231 - 235.
506			_aSala general / a domicilio
520			_aEl estudio que recoge este texto aborda el problema de las construcciones iconográficas de los niños y las niñas entendidas como un complejo semiótico mixto que participa de los valores formales del arte y de las reglas que determinan la coherencia interna debida a todo lenguaje. La intención de la autora ha sido ofrecer un modelo de análisis, un instrumento que permita penetrar en la complejidad del sistema, tanto en su lógica estructural como en la hermenéutica de los significados. Todo ello desde un planteamiento holístico que se presenta como alternativa a los distintos estudios sectoriales sobre el problema. En definitiva, se trata de una nueva mirada sobre el fenómeno del dibujo en la infancia que ofrece una aproximación rigurosa a un sistema vivo, siempre actual e irreductible, e invita a la reflexión sobre la naturaleza de la experiencia artística del niño y la niña y, en consecuencia, sobre la génesis de la emoción estética y de los procesos que tienen la imagen como material conceptual y emocional
526			_aE.A.P. Educación Inicial
546			_aTexto en español
650		0	_912492 _aEDUCACIÓN
650		0	_913665 _aEDUCACIÓN ARTÍSTICA
650		0	_912579 _aPEDAGOGÍA
651			_aESPAÑA
900			_bLIB
910			_aSara Noemi Aldazabal Carrión _b21/11/2018
942			_2ddc _a109201BCSGSC _cLIB