000			02058nam a22003497a 4500
999			_c4335 _d4335
005			20190304143809.0
008			181123b sp a||||r|||| 00| 0 spa d
020			_a8471123266
040			_aUNAMBA _bspa _cBiblioteca Central _erda
041			_aspa
082			_a375 _bG46 _d01
100			_aGimeno Sacristán, José _eAutor
245			_aEl Curriculum: _bUna reflexión sobre la práctica / _cJosé Gimeno Sacristán _h[Impreso]
250			_aOctava edición
264			_aMadrid - España: _bMorata, _c2002
300			_a423 páginas _b: Ilustraciones blanco y negro, figuras, gráficos _c; 17 x 24 centímetros.
504			_aBibliografía de la página 404 - 414 / Incluye indice
506			_aSala general / a domicilio
520			_aLa calidad de educación se relaciona con los contenidos del curriculum en un sentido amplio, cuya significación pedagógica real depende de la spracticas a través de las que se plasma en las aulas. Muchas ideas o principios se trasladan a la realidad escolar al orientar las acciones que sirven para desarrollar los curricula. La renovacion pedagogica exige replantear la interacion entre contenidos de la escolaridad, ideas o principios pedagogicos y practicas escolares.
526			_aE.A.P. Educación Intercultural Bilingue primera y segunda infancia / E.A.P. Ingeniería de Minas / E.A.P. Ingeniería civil / E.A.P. Ingeniería de Informática y sistemas / E.A.P. Ingeniería Agroindustrial / E.A.P. Administración de Empresas / E.A.P. Ciencia Política y Gobernabilidad / E.A.P. Medicina Veterinaria y Zootecnia y E.A.P. Ingeniería Agroecologico y Desarrollo Rural.
546			_aTexto en español
650		0	_914173 _aADMINISTRACIÓN
650		0	_914175 _aCURRICULA - FILOSOFIA
650		0	_914174 _aCURRICULA - EDUCACION
651			_aESPAÑA
900			_bLIB
910			_aSalomé Román Carrasco _b23/11/2018
942			_2ddc _a109201BCSGSC _cLIB