Soto Lombana, Carlos Arturo <br/><br/>
Metacognición:  Cambio conceptual y enseñanza de las ciencias /  [Impreso] 
Carlos Arturo Soto Lombana 
 - Primera edición 
 - 98 páginas  : Ilustraciones blanco y negro  ; 16 x 23.8 centímetros. 
<br/><br/>Bibliografia de la página 91 - 98 
<br/><br/> Sala general / a domicilio 
<br/><br/> Esta obra se divide en tres grandes capítulos: El primero aborda la relación entre conocimiento cotidiano y conocimiento científico en la esfera de la educación en ciencias; el segundo es una revisión del concepto de metacognición, así como de los diferentes frentes de la investigación sobre la interrelación entre metacognición y enseñanza de las ciencias, encontrándose tres grandes campos de trabajo, relacionados con: la lectura comprensiva en ciencias, la formación de profesores de ciencias y el desarrollo de habilidades metacognitivas por parte de los estudiantes en asignaturas de ciencias naturales. El tercer capítulo es el desarrollo de un modelo epistemológico sobre la metacognición y la enseñanza de las ciencias. 
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<br/><br/><br/>Texto en español 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9582006137 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA<br/>COGNICIÓN
<br/><br/><label>Subjects--Geographic Terms: </label><br/>COLOMBIA
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>370.152   / S71