TY  - BOOK
AU  - Soto Lombana, Carlos Arturo
TI  - Metacognición: Cambio conceptual y enseñanza de las ciencias 
SN  - 9582006137
U1  - 370.152  
PY  - 2003///
CY  - Bogota - Colombia
PB  - Delfin
KW  - CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA
KW  - COGNICIÓN
KW  - COLOMBIA
N1  - Bibliografia de la página 91 - 98; Sala general / a domicilio; E.A.P. Educación Intercultural Bilingue primera y segunda infancia
N2  - Esta obra se divide en tres grandes capítulos: El primero aborda la relación entre conocimiento cotidiano y conocimiento científico en la esfera de la educación en ciencias; el segundo es una revisión del concepto de metacognición, así como de los diferentes frentes de la investigación sobre la interrelación entre metacognición y enseñanza de las ciencias, encontrándose tres grandes campos de trabajo, relacionados con: la lectura comprensiva en ciencias, la formación de profesores de ciencias y el desarrollo de habilidades metacognitivas por parte de los estudiantes en asignaturas de ciencias naturales. El tercer capítulo es el desarrollo de un modelo epistemológico sobre la metacognición y la enseñanza de las ciencias
ER  -