000			02053nam a22003377a 4500
999			_c28559 _d28559
005			20250213092206.0
008			181121b sp a||||r|||| 00| 0 spa d
020			_a9788499217053
040			_aUNAMBA _bspa _cBiblioteca Central _eBiblioteca Central
041			_aspa
082			_a370 _bH76 _d01
100			_aHorlacher, Rebekka _c(Profesora) _eAutor
245			_aBildung: _bLa formación / _cRebekka Horlacher _h[Impreso]
250			_aPrimera edición
264			_aBarcelona - España: _bOctaedro, _c2015
300			_a102 páginas _b: Ilustraciones blanco y negro, figuras, gráficos _c; 17 x 24 centímetros.
504			_aBibliografía de la página 96 / Incluye indice onomástico, apéndice y Índice alfabético de materias
506			_aSala general / a domicilio
520			_aBildung es uno de los pocos conceptos a los que, sin necesidad de definirlos, se atribuye suma importancia en contextos muy diferentes. En este libro se indaga este fenómeno, analizando el surgimiento del concepto en un ambiente cultural específico del siglo XVIII y reconstruyendo su variopinta trayectoria desde entonces hasta hoy. ÍNDICE Introducción 1. Los fundamentos de Bildung en el siglo XVIII 2. La pedagogización de Bildung hacia 1800 3. Bildung como elemento de construcción nacional 4. Bildung como distinción social 5. Bildung en la pedagogía de las ciencias humanas 6. Bildung como concepto «crítico» 7. El resurgimiento de la Bildung como salvación del PISA de la OCDE Bildung en el siglo XXI Apéndice Obras citadas Índice onomástico Índice alfabético de materias
526			_aE.A.P. Educación Intercultural Bilingue primera y segunda infancia
546			_aTexto en español
650		0	_912047 _aFORMACIÓN PROFESIONAL
650		0	_913422 _aFORMACIÓN
651			_aESPAÑA
900			_bLIB
910			_aSalomé Román Carrasco _b21/11/2018
942			_2ddc _a109201BCSGSC _cLIB