000			02294nam a22003497a 4500
999			_c28564 _d28564
005			20250213092206.0
008			181121b ag a||||r|||| 00| 0 spa d
020			_a9789875384309
040			_aUNAMBA _bspa _cBiblioteca Central _erda
041			_aspa
082			_a370.1 _bC48 _d01
100			_aCerletti Ana Couló, Alejandro _eAutor
245			_aAprendizajes Filosóficos: _bSujeto, experiencia e infancia / _cAlejandro Cerletti Ana Couló, Ana Couló _h[Impreso]
250			_aPrimera edición
264			_aBuenos Aires - Argentina: _bNoveduc, _c2105
300			_a144 páginas _b: Ilustraciones blanco y negro, figuras, gráficos _c; 15.5 x 22.5 centímetros.
504			_aBibliografía de la página 144
506			_aSala general / a domicilio
520			_aEn este libro se aborda la cuestión del aprendizaje de la filosofía desde diversas perspectivas, cada una de las cuales se detiene en ciertos aspectos específicos que son desarrollados con agudeza y originalidad. ¿Qué es aprender filosofía?, ¿quiénes aprenden filosofía?, ¿cómo se relacionan los aprendizajes filosóficos con la enseñanza?, ¿aprender filosofía es aprender a filosofar?, son algunos de los interrogantes que se despliegan y ofrecen a la discusión en estas páginas. Y se lo hace desde múltiples enfoques: desde la mirada filosófica de la infancia y la experiencia de filosofar con niñas, niños y jóvenes, y el análisis de diferentes situaciones de aprendizajes filosóficos, hasta la revisión de las relaciones del aprender filosofía y la tarea docente, y la institucionalización del aprendizaje filosófico. Para quienes están interesados en estas temáticas, este libro constituye un valioso material de consulta y un estimulante desafío a la reflexión.
526			_aE.A.P. Educación Intercultural Bilingue primera y segunda infancia
546			_aTexto en español
650		0	_912616 _aAPRENDIZAJE
650		0	_913445 _aAPRENDIZAJE - FILOSOFÍA
651			_aARGENTINA, MEXICO
700			_913444 _aCouló, Ana _eAutor
900			_bLIB
910			_aSalomé Román Carrasco _b21/11/2018
942			_2ddc _a109201BCSGSC _cLIB