Universidad Nacional Micaela Bastidas, Licenciada por SUNEDU, por Calidad Educativa y Excelencia Académica
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Desarrollo Cognitivo y Educación / Jerome S Bruner [Impreso]

Por: Bruner, Jerome S [Autor].
Tipo de material: TextoTextoSeries Psicología Pedagogía.Madrid - España: Morata, 2004Edición: Quinta edición / Reimpresión.Descripción: 278 páginas : Ilustraciones blanco y negro, figuras ; 17 x 24 centímetros.ISBN: 8471123193.Tema(s): PSICOLOGÍA COGNITIVA | COGNICIÓN | RAZONAMIENTO | ESPAÑAClasificación CDD: 370.152 Resumen: El presente volumen selecciona los trabajos más representativos en la problemática del desarrollo y la educación que BRUNER (uno de los más grandes psicólogos de nuestro siglo) ha ido elaborando en su larga y muy fructífera trayectoria intelectual. El sentido de la diversidad de los textos que aparecen aquí compilados radica en la estrecha convergencia existente en BRUNER entre sus concepciones evolutivas y sus puntos de vista educativos; hasta tal extremo que sus teorías sobre el desarrollo se entienden mejor a la luz de sus ideas sobre educación y viceversa. En todas las áreas en que el autor se ha adentrado, ha dejado una huella profunda, hasta el punto de haber introducido siempre modificaciones muy importantes respecto al estado previo de la cuestión. Por ello, este autor es sin duda un punto obligado de referencia en la Psicología contemporánea.
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Libros Libros BIB Especializada de EAP de Educación Inicial Intercultural Bilingüe
370.152 / B85 (Navegar estantería) 1 Disponible SK04SEL01048
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Bibliografía de la Página 271 - 278

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El presente volumen selecciona los trabajos más representativos en la problemática del desarrollo y la educación que BRUNER (uno de los más grandes psicólogos de nuestro siglo) ha ido elaborando en su larga y muy fructífera trayectoria intelectual. El sentido de la diversidad de los textos que aparecen aquí compilados radica en la estrecha convergencia existente en BRUNER entre sus concepciones evolutivas y sus puntos de vista educativos; hasta tal extremo que sus teorías sobre el desarrollo se entienden mejor a la luz de sus ideas sobre educación y viceversa.
En todas las áreas en que el autor se ha adentrado, ha dejado una huella profunda, hasta el punto de haber introducido siempre modificaciones muy importantes respecto al estado previo de la cuestión. Por ello, este autor es sin duda un punto obligado de referencia en la Psicología contemporánea.

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