"La Estrategia Lúdica y su Relación con el Aprendizaje Significativo del Pensamiento Lógico Matemático de los Niños de 4 y 5 Años de la I.E.I. Nº220 Huellitas de Santa Rosa - Abancay 2018" Gregoria Quispe Damián e Isabel Herrera Utani [Empastado]
Por: Quispe Damian, Gregoria (Bachiller) [Autor]
| Herrera Utani, Isabel (Bachiller) [Autor].
Colaborador(es): Jiménez Mendoza, Wilber [Asesor de Tesis].
Tipo de material: 
TextoEditor: Abancay - Apurímac - Perú: E. P. de Educación Inicial Intercultural Bilingüe Primera y Segunda Infancia - UNAMBA, 2019Descripción: 98 páginas : Empastado color amarillo ; 22.3 x 31.1 centímetros.Tema(s): ESTRATEGÍAS LÚDICAS | PENSAMIENTO LÓGICO | APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOClasificación CDD: T - EDI /Q77 Recursos en línea: Click aqui para Descargar en PDF Repositorio Institucional Nota de disertación: Para optar el Titulo Profesional en Educación Inicial Intercultural Bilingüe Primera y Segunda Infancia. Resumen: El objetivo del trabajo es determinar la relación entre la estrategia lúcida y el aprendizaje significativo del pensamiento lógico matemático de los niños de 4 y 5 años.
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Tesis de Investigación
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Trabajo de Investigación realizado por bachiller de la E.P. de Educación Inicial Intercultural Bilingüe Primera y Segunda Infancia, Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac.
Para optar el Titulo Profesional en Educación Inicial Intercultural Bilingüe Primera y Segunda Infancia.
Bibliografia de la página: 91
El objetivo del trabajo es determinar la relación entre la estrategia lúcida y el aprendizaje significativo del pensamiento lógico matemático de los niños de 4 y 5 años.
Pregrado
Av. Garcilazo S/N. Tamburco-Abancay-Apurímac-Perú
(51) 083-321945
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