Diagnóstico en Educación: Teoría, Modelos y Procesos / Luis M. Sobrado Fernández [Impreso]
Por: Sobrado Fernández, Luis M [Autor].
Tipo de material:
TextoMadrid - España: Biblioteca Nueva, 2002Edición: [Primera edición].Descripción: 379 páginas : Ilustraciones ; 17 x 24 centímetros.ISBN: 8497420594.Tema(s): DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN
| EspañaClasificación CDD: 371.46 Resumen: La finalidad principal es la mejora y el desarrollo de la situación o la realidad educativa objeto del correspondiente diagnóstico psicopedagógico, mediante un proceso permanente de acción orientadora de calidad.
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| 371.404 / B28 El Tutor: Procesos de Tutela entre Alumnos / | 371.422 / C28 Guía de Trabajos Fin de Grado en Educación / | 371.46 / A32 Pedagogía Homeopática y Creativa: | 371.46 / S63 Diagnóstico en Educación: | 371.5 / R24 La Convivencia y la Disciplina en los Centros Educativos: | 371.5 / T72 Convivencia y Disciplina en la Escuela: | 371.58 / G84 Bullying: |
Bibliografía de la página 341 - 379
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La finalidad principal es la mejora y el desarrollo de la situación o la realidad educativa objeto del correspondiente diagnóstico psicopedagógico, mediante un proceso permanente de acción orientadora de calidad.
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